Вход на сайт

353712, Россия, Краснодарский край, Каневской район, ст.Привольная, ул.Хрюкина 58.
тел/факс: 8 (86164) 49005, тел: 8 (86164) 48676, 8(86164) 48835 
e-mail: school13@kan.kubannet.ru , school13.kan@mail.ru


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 имени дважды Героя Советского Cоюза Хрюкина Т.Т. муниципального образования Каневской район

353712, Россия, Краснодарский край, Каневской район, ст.Привольная, ул.Хрюкина 58.
тел/факс: 8 (86164) 49005, тел: 8 (86164) 48676, 8(86164) 48835 
e-mail: school13@kan.kubannet.ru , school13.kan@mail.ru


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 имени дважды Героя Советского Cоюза Хрюкина Т.Т. муниципального образования Каневской район

353712, Россия, Краснодарский край, Каневской район, ст.Привольная, ул.Хрюкина 58.
тел/факс: 8 (86164) 49005, тел: 8 (86164) 48676, 8(86164) 48835 
e-mail: school13@kan.kubannet.ru , school13.kan@mail.ru


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 имени дважды Героя Советского Cоюза Хрюкина Т.Т. муниципального образования Каневской район

Главное меню

 

 

СОГЛАСОВАНО

на заседании Управляющего совета школы  протокол №1 от

15 августа 2016 

 Председатель Управляющего совета

____________   А.В. Чеговец

ПРИНЯТО

решением педагогического совета

протокол  №2 от 31 августа  2016   

Председатель педсовета

__________   Е.Е. Буря

УТВЕРЖДЕНО

приказом МАОУ СОШ 13

№ 470 от 31  августа  2016  

Директор МАОУ СОШ № 13

_____________    Е.Е. Буря

I                                              АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Миссия школы – формирование активной гражданской позиции учащихся, освоение ими универсальных интеллектуальных и гуманистических ценностей, толерантности, культуры мира.

Ученик школы представляется конкурентноспособным человеком, который может адаптироваться к быстро меняющимся условиям в окружающей среде, в социуме.

   Осознает:

  • разнообразие жизненных ценностей (знания, свобода, сотрудничество, уважение другой личности);
  • себя как личность;
  • собственное здоровье как ценность;
  • собственное развитие в процессе деятельности, действия с другими и для других.

   Способен:

  • планировать свою жизнь в соответствии с целями;
  • легко адаптироваться в любом социуме и активно влиять на него;
  • быть толерантным;
  • научиться принимать самостоятельные решения.

   Имеет:

  • стремление к теоретическому осмыслению получаемой информации;
  • опыт учебно-исследовательской деятельности;
  • жизненный опыт деятельности в группе: под руководством, в паре, с книгой, с документами, с приборами, с компьютером;
  • желание овладеть различными способами применения своих знаний и умений, творческих способностей.

   Умеет:

  • осуществлять выбор и нести ответственность за свои решения;
  • жить и работать в разновозрастном коллективе;
  • осуществлять самостоятельный поиск решения  проблем;
  • давать оценку происходящим событиям и поведению людей;
  • использовать современные информационные технологии;
  • совершенствовать собственную познавательную деятельность.

 

Главную задачу образовательной политики школы педагогический коллектив видит в  обеспечении современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Школа имеет достаточные методические, мотивационные, организационные и материально-технические условия для обеспечения  качественного и доступного  образования в школе. 

Для обеспечения качества образования, получаемого в школе, коллектив работает в режиме непрерывного развития, использования инновационных образовательных технологий, методик, роста профессионального мастерства на педагогическом и управленческом уровне.

Отчет о самообследовании принят на педагогическом совете школы 31.08.2016 г., протокол № 2, согласован с Управляющим Советом, 15.08.2016г., протокол №1.

Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 имени дважды Героя Советского союза Хрюкина Т. Т. муниципального образования Каневской район Краснодарского края станицы Привольной создано в 1959  году.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия ОП, №021920, регистрационный № 01888, 13 декабря 2011 года,  срока действия – 13 декабря 2023 года, выдано департаментом образования и науки Краснодарского края,Устав принят – решением педагогического совета МАОУ СОШ №13 протокол № 1 от 27.08.2015 г., утверждён - постановлением администрации муниципального образования Каневской район от 5 октября 2015 года № 1082.

Учредитель: администрация муниципального образования Каневской район

Школа не имеет филиалов.

Юридический адрес школы: 353712, Россия, Краснодарский край, Каневской  район, ст. Привольная ул. Хрюкина, 58

Телефон 8 (86164)49005

Факс  8 (86164)49005

e-mailschool13@ kan.kubannet.ru

  1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении.

В 2015-2016 учебном году коллектив МАОУ СОШ № 13 продолжил работу  по проблеме «Повышение качества образования».

Приоритетные направления работы педколлектива:

ü  внедрение ФГОС ООО в основной школе, реализация ФГОС НОО в начальной школе;

ü  внедрение  и развитие  современных образовательных технологий и образовательных программ;

ü  информатизация системы образования;

ü  работа с успешными и талантливыми учащимися, выявление степени одаренности;

ü  поддержка   учащихся, которые испытывают затруднения в обучении, создание для них «ситуации успеха», вовлечение таковых в общественную  жизнь школы;  

ü  повышение уровня воспитательной работы в школе;

ü  сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

ü  повышение качества образовательной подготовки обучающихся;

ü  обеспечение индивидуализации и дифференциации образования;

ü  подготовка учащихся 9  и 11- -го классов к государственной итоговой аттестации;

ü  повышение профессиональной компетенции педагогических кадров;

ü  организация аттестации педагогических кадров;

ü  внедрение инновационных моделей управления, современных образовательных технологий;

ü  развитие детского самоуправления;

ü  развитие системы социального партнерства;

ü  организация внеурочной деятельности, интеграция основного и дополнительного образовани

Количественный состав учащихся

Обучалось учащихся 2011-2012 уч.г. 2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г.

2014-2015

уч.г.

2015-2016 уч.г.
В начальной школе 214 205 209 192 216
В основной школе 260 251 243 269 250
В средней школе 77 71 57 40 42
Итого: 551 527 509 501 508
           

Выросло количество учащихся в начальной школе, снизилось в  основной школе и незначительно выросло в старшей школе, в общем по школе незначительно выросло.  Число  обучающихся могло бы быть больше, но низкий процент поступления в 10 класс:

Обучалось учащихся 2011-2012 уч.г.

2012-2013

уч.г

2013-2014

уч.г

2014-2015

уч.г

2015-2016 уч.г
В девятом классе 68 47 43 50 46
Поступили в 10 класс 42 26 20 24 21
% поступления 61,7 55,3 46,5 48 45,7

Снизился процент поступления в 10-й класс по сравнению с предыдущим годом. Причины: низкий уровень подготовки 9-х классов, меньшее число обучавшихся в 9-м классе.

Комплектование классов по уровням:

 

Количество классов 1-й уровень 2-й уровень 3-й уровень
  20132014 2014-2015

2015

2016

2013-2014

2014

2015

2015

2016

20132014 2014-2015

2015

2016

Общее количество 209 192 216 243 269 250 57 40 42
Средняя наполняемость 20,89 24 24 24,3 24,5 22,7 19 20 21
в том числе классов:                  
       Общеобразовательных: 9 8 9 10 11 11 3 2 2
участвующих в предпрофильной подготовке       2   2      
профильные  обучение             2 2 2
универсальные классы             1 0  

По-прежнему соответствует нормативам наполняемость в классах 1 и 2 уровней, незначительно повысилась наполняемость в классах третьего уровня.

Количественный состав и наполняемость по школе:

  2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Число учащихся 527 509 501 508
Количество классов - комплектов 23 23 21 22
Наполняемость по школе 22,9 22,1 23,8 23,1

2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в общеобразовательном учреждении, в том числе воспитательные программы

 

Образовательные программы

            В МАОУ СОШ № 13 реализуются следующие образовательные программы:

Реализующие федеральный государственный образовательный стандарт

- начального общего образования (1-4-е классы)

- основного общего образования (5-7 классы)

Реализующие компонент федерального государственного стандарта

-основного общего образования (8-9 класс)

Среднего общего образования (10-11 класс).

В 9-х классах осуществляется предпрофильная подготовка, в 10-11 классах реализуется профильное обучение по агротехнологическому профилю.

 

Воспитательные программы

 

Воспитательная программа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды, непрестанно расширяющееся воспитательное пространство, и строится на принципах, заложенных в Уставе нашего образовательного учреждения.

В МАОУ СОШ № 13 воспитательная работа году проводится по пяти основным направлениям:

- экологическое,

- художественно-эстетическое,

-патриотическое,

- ценностно- коммуникативное,

-духовно-нравственное,

- спортивно-оздоровительное.

Приоритетными направлениями традиционно являются духовно-нравственное, патриотическое и спортивно-оздоровительное. Эти направления учитывают все звенья воспитательного процесса в школе: спортивный клуб «Факел», кружковые объединения, спортивные секции, классные коллективы, библиотеку и работу с родительской общественностью.

3. Условия осуществления образовательного процесса.

 

Педагогический коллектив школы - это сплоченный коллектив единомышленников в количестве 35 педагогов, средний возраст педагога 48 лет. Сегодня педколлектив укомплектован высококвалифицированными кадрами. Повышение квалификации педагогов, совершенствование педагогического мастерства  проводится системно, с целью укрепления области профессиональной деятельности как части образовательного процесса.

Повышение квалификации напрямую влияет на качество преподавания и результативность педагогической деятельности учителя. Каждый учитель проходит курсы не реже 1 раза в 3 года. 

 

Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит от профессиональных характеристик педагогического коллектива, его квалификации, способности, опыта работы

Школа укомплектована кадрами,  учебно – воспитательный процесс осуществлял педколлектив из 35 педработников:

Сведения о педагогических работниках (на конец  учебного года)

Всего пед.

 работников.

Имеют высшую категорию Имеют первую категорию Имеют вторую категорию Соответствие с занимаемой должностью Нет категории
на конец 2010-2011 учебного года 44 8 9 18 -  
на конец 2011-2012 уч. года 39 5 7 13 4 10
на конец 2012-2013 уч. года) 34 5 9 11 6 3
на конец 2013-2014 уч. года) 37 4 12 8 7 6
на конец 2014-2015 уч.года 38 4 12 8 10 4
на конец 2015-2016 уч.года 35 5 19 1 8 2
Стаж работы по специальности  
Параметр Единица измерения

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

До 3х лет человек 2 3 3 2 1
До 5 лет человек 1 3 0 1 2
5-10 лет человек 6 5 7 5 0
10-15 лет человек 11 8 4 3 9
15-20 лет человек 7 5 6 7 5
Свыше 20 лет человек 15 15 15 19 18
Возрастной состав педагогических работников  
До 25 лет % - - 5,9 2,7 0  
25-30 лет % 15,7 2,9 8,8 5,4 2,8  
30-35 лет % 13,1 17,6 11,8 5,4 8,5  
35-40 лет % 13,1 17,6 23,5 21,6 22.8  
40-45 лет % 18,4 20,4 11,8 8,1 14,3  
45-50 лет % 15,7 11,7 20,6 21,6 20  
50-55 лет % 13,1 20,4 17,6 21,6 14,2  
Женщин свыше 55  лет человек 3 3 3 3 6  
Мужчины свыше 60 лет человек 1 1 0 0 0  
Имеют звания заслуженный учитель     - - 0    
Отличник просвещения     - - 0    
Почетный работник общего образования     3 2 3 2  
Награждены Почетной грамотой МО РФ   1 1 1 1 1  
                   

Мониторинг числа педработников и уровня образования:

Параметр Единица измерения

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

 

Всего педработников человек 38 34 37 37 35
В том числе учителей человек 34 30 34 34 33
Образование
высшее человек 35 32 34 34 34
Средне-спец. человек 2 1 1 0 1
Неполное высшее человек - - - 0 0
Студенты вузов человек 1 - - 0 0
Среднее общее человек 1 1 1 0 0

Мониторинг уровня квалификации педагогических кадров школы:

Категория Единица измерения

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

 

Категория
Высшая % 17,8 16,1 10,8 10,8 5
первая % 21,4 29 32,4 29,7 19
вторая % 46,5 35,5 18,9 24,3 1
соответствие % 14,3 19,2 29,8 13,5 8

Мониторинг прохождения аттестации педработниками МАОУ СОШ № 13:

  соответствие I категория Высшая категория
2011-2012 уч. год 4 1 3
2012-2013 уч. год 4 4 0
2013-2014 уч. год 0 3 1
2014-2015 уч. год 4 3 0
2015-2016 уч. год 1 9 1

4. Материально – техническая база школы

Материально – техническая база школы соответствует целям и задачам образовательного учреждения. Состояние материально – технической базы и содержание здания школы соответствует санитарным нормам и пожарной безопасности. МАОУ СОШ № 13 размещено в двухэтажном типовом кирпичном здании, построенном в 1959 году и современной пристройки 1984 года. Здание школы размещено на самостоятельном благоустроенном земельном участке (4 770,2 м2), где выделены зоны: физкультурно-спортивная (футбольное поле, баскетбольная площадка, волейбольная площадка, трактородром), хозяйственная. Территория школы ограждена забором. Установлено видеонаблюдение на входе в школу, в вестибюле, актовом зале. Въезды и входы на территорию школы имеют твердое покрытие. По периметру здания предусмотрено наружное электрическое освещение. Школа рассчитана на 980 мест, фактически обучается 508 учащихся. Занятия проводятся в одну смену. Здание подключено к инженерным сетям (холодному водоснабжению, отоплению). В школе имеется необходимый набор помещений для изучения обязательных учебных дисциплин. Учащиеся первой ступени обучаются в учебных помещениях, закрепленных за каждым классом, второй ступени – по классно-кабинетной системе. Площадь классов – 43,3 кв. м. – 75,6 м2. Кабинеты: физики (68,1 м2) с лаборантской (10,2м2), химии (75,6 м2) с лаборантской (15,2 м2), биологии (68,1 м2) с лаборантской (23,4 м2). Кабинет химии оборудован вытяжным шкафом. Классы оборудованы ученической мебелью (двухместные столы, стулья, регулируемые по высоте). Вентиляция в школе естественная канальная, проветривание помещений осуществляется через фрамуги.

Кабинеты информатики (66,6 м2 и 55,9 м2). По периметру оборудовано 11 и 12  рабочих мест с ВДТ на базе электронно-лучевых и плоских дискретных экранов и рабочие места учителей. Мебель: специальные столы, стулья, регулируемые по высоте. В центре кабинета для проведения теоретических занятий установлена ученическая мебель(двухместные столы, стулья, регулируемые по высоте). В кабинетах имеются мультимедийные проекторы, интерактивные доски, принтер, сканер.

Мастерские: столярная и слесарная (общей площадью 131,2 кв. м.), лаборантская преподавателя (15,2 кв. м.). Оборудование: 20 столярных верстаков, 20 слесарных, станки: токарный (2), фрезерный, сверлильный (2), заточный (2). Слесарные верстаки оснащены предохранительными сетками. Имеются раковины с подводкой холодной и горячей воды. Установлены шкафы для хранения инструментов.

Кабинет технологии для девочек (общей площадью 51,2 м2). Оборудование: 6 ножных, 5 ручных, 10 электрических швейных машин, оверлок, гладильная доска, утюг, раковина с подводкой холодной. Для теоретических и практических занятий в кабинете технологии установлена ученическая мебель.

Библиотека с книгохранилищем (65,2 м2). В ней установлены двухместные ученические столы для занятий, два компьютера, подключенных к Интернету с новой услугой беспроводного Интернета, принтером. Это также является большим подспорьем в обеспечении информационно-библиографического обслуживания пользователей.

Столовая расположена на первом этаже школы, работает на сырье. В состав помещений входят: два обеденных зала (98,3 м2 66,5 м2), залы оборудованы четырехместными столами и стульями на 210 посадочных мест. Перед залами установлены 11 раковин для мытья рук и две электросушилки. Имеется раздаточная, горячий цех, овощной цех, кладовые для скоропортящихся и сухих продуктов, моечная для мытья столовой и кухонной посуды, раздевалка. Все технологическое и холодильное оборудование находится в рабочем состоянии.

Медицинский пункт находится на первом этаже. В состав входят расположенные по соседству кабинеты: медицинский (14,7 м2) и процедурный (11,8 м2). Оборудование: весы, ростомер, медицинский столик (4), холодильник (2), кушетка (4), осветительный аппарат Ротта с таблицами в комплекте, лампа настольная, спирометр, динамометр ручной, плантограф деревянный, тонометр, носилки, шины, кварц тубусный, ширма, шкафы канцелярские, шкаф для медикаментов, письменный стол. Для обеззараживания воздуха имеется бактерицидный облучатель. Установлены раковины для мытья рук с подводкой холодной и горячей воды.

Музей расположен на втором этаже (48 м2). Музей оборудован витринами (7) и выставочными шкафами (2), музейными экспонатами.

В прошедшем учебном году проведен косметический ремонт учебных кабинетов.

За счёт привлечённых средств и безвозмездных пожертвований родителей и спонсоров выполнен ремонт освещения в большом спортзале. Учебные кабинеты приведены в соответствие с требованиями СанПиН (стены не содержат покрытия) столярная и слесарная мастерские, кабинет технологии оборудованы в соответствии с современными требованиями.

Обеспечение безопасности пребывания детей и сотрудников в школе осуществляется за счет:

- автоматической пожарной сигнализации;

-  «тревожной» кнопки;

- видеонаблюдения;

- оборудованного поста охраны.

Средства огнетушения и электробезопасности имеются в достаточном количестве, в соответствии с требованиями проверяются, ремонтируются или подлежат замене.

Библиотечно-информационные ресурсы

Показатель Штуки
Количество посадочных мест в библиотеке 20
Количество рабочих мест, оснащенных компьютером 13090
Книжный фонд школьной библиотеки (кол. томов) 11618
Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в библиотечном фонде (%) 100

Справочно-библиографические ресурсы (кол.ед.):

1) Каталоги

6
2) Картотеки (систематическая статей, тематические и др.) 9
3) Электронный каталог да
4) Библиографические пособия (обзоры, указатели, списки и т.д.) 3
Количество мультимедийных пособий, шт. 1700
Ресурсы на магнитных носителях (фонд аудио- и видео кассет), шт. 20

Информационно-технические ресурсы

Показатель Штуки
Количество компьютеров, всего 68
Из них используются в образовательном процессе* 68
Количество локальных сетей в учреждении 1
Количество терминалов, с которых имеется доступ к Internet 68
Количество компьютерных классов 2

Уроки с использованием компьютерных технологий проводятся по информатике, математике, физике, русскому языку, географии, истории, биологии, литературе, иностранному языку, в начальной школе, ОБЖ.

 Выводы по анализу материально-технической базы школы

Сильные стороны Слабые стороны Возможности Тревоги

- материально -технические условия отвечают требованиям СанПиН и позволяют организовать образовательный процесс в безопасном режиме;

- наличие базы для реализации программ учебного предмета «Технология»;

- совершенствование материально-технического оснащения образова-тельного учреждения;

- имеющаяся материально-техническая база позволяет  реализовывать образовательные программы учебного плана;

- обновление столовой соответсвует требованиям СанПиН 

- читальный зал совмещен с абонементом;

- отсутствие мебели в актовом зале;

-привлечение внебюджетных средств на развитие материально-технической базы;

-дальнейшее совершенствование спортивной базы школы;

-пополнение библиотечного фонда;

- обновление оборудования кабинета информатики;

- совершенствование материально-технической базы школы через при-влечение возможностей социальных партнеров.

Необходим ремонт кровли большого спортзала и актового зала 

 

5. Анализ участия в олимпиадном движении, интеллектуальных конкурсах и проектах:

В течение всего 2015-2016 учебного года учащиеся школы принимали активное участие во Всероссийской олимпиаде школьников:

- в школьном этапе принимало участие 243 учащихся, это на 9,0% выше прошлого учебного  года.

-в районом этапе – увеличилось количество призеров (25, это на 19 % выше предыдущего года), но нет учащихся ставших победителями.

Приняли участие во всех предлагаемых ОАО «Ракурс» заочных конкурсах-олимпиадах. Общее количество участвующих -1345, что на 196 участий больше чем в предыдущем году.

Наименов

ание конкурса

Рус

ский медве

жонок

КИТ (компь

ютеры, информа

тика, техноло

гии)

ЧИП (чело

век и приро

да)

Кен

гуру

Британ

ский бульдог

Пег

ас

Золо

тое руно

ИПО выпуск

никам (рус.яз)

ИПО выпуск

никам (естество

знание)

Кенгу

ру-выпуск

никам

Кенгуру – матема

тический монито

ринг

Всего участников 167 158 161 169 98 120 121 19 15

27-9кл

20-11кл

26-4кл
Призеров / победителей 22 12 6 2 3 7 6 Не определяются победители и призеры
Районный уровень 0 10 6 2 3 7 2
региональный 0 2 0 0 0 0 0
федеральный 0 0 0 0 0 0 4

Возрос интерес учащихся к участию в очных научно-практических конференциях «Эврика» малой академии наук учащихся Кубани, «Крылатые качели» и др. Так в 2015-2016 уч.году 60% участвующих стало призерами и победителями районных и краевых конкурсов и конференций.

  Кол-во участников Победители Призеры Руководители
2013-2014 0 0 0 -
2014-2015 5 1 2

Артеменко М.А.,

Ущаповская О.П.

Ткаченко М.Л.

Губарь Н.А.

2015 - 2016 6 1 2

Артеменко М.А.,

Ущаповская О.П.

Ткаченко М.Л.

Губарь Н.А.

6. Качество обучения:

Анализ статистики образования

школа Iуровня

Обучалось учащихся 2010-2011 уч. г. 2011-2012 уч. г. 2012-2013 уч. г. 2013-2014 уч. г. 2014-2015 уч. г. 2015-2016 уч. г.
Количество выпускников 4-х классов 54 62 47 67 41 54
Уровень обученности 100 100 100 100 100 100

школа II уровня

Количество выпускников 9-х классов 67 62 47 43 50 46
Из них отличников 2 1 2 - 2 2
Уровень обученности (с учетом ГИА) 100 100 100 100 98 100

школа IIIуровня

Количество выпускников 11-х классов 47 33 40 30 20 18
Из них с медалями 4 - 3 2 5 4
с золотой 4 -   2    
с серебряной - - 3      
федеральной       2 6 4
Уровень обученности (с учетом ГИА) 98 100 95 100 100 100
Качество обучения (по итогам учебного года):
Окончили                                                                          на отлично:
По начальной школе 15 15 17 17 17 14
По 5-9-м классам 6 8 14 14 23 25
По 10-11 классам 4 2 3 7 9 10
ИТОГО 25 25 34 38 49 49
Окончили на «4» и «5»
2011 – 2012 г 2012 – 2013 г 2013 – 2014 г 2014 – 2015 г 2015 – 2016 г
По начальной школе 54 72 75 78 81
По 5-9-м классам 86 98 83 93 84
По 10-11 классам 22 26 16 15 21
ИТОГО 162 196 174 186 186
Окончили с одной  «4»
2011 – 2012 г 2012 – 2013 г 2013 – 2014 г 2014 – 2015 г 2015 – 2016 г
По начальной школе 11 12 10 11 5
По 5-9-м классам 3 5 7 6 2
По 10-11 классам 0 0 1 0 2
ИТОГО 14 17 18 17 9
Окончили с одной  «3»
2011 – 2012 г 2012 – 2013 г 2013 – 2014 г 2014 – 2015 г 2015 – 2016 г
По начальной школе 9 11 13 21 7
По 5-9-м классам 21 16 18 16 17
По 10-11 классам 9 3 2 3 1
ИТОГО 39 30 33 40 25

Стабильно число отличников и обучающихся на «4» и «5», меняется только их количество по ступеням. Снизилось число обучающихся с одной; и одной 3, что свидетельствует об улучшении работы с резервом хорошистов и отличников. 

Итого по школе:

Отчетный периода Количество аттестуемых Процент успеваемости Процент отличников Процент качества
2008 - 2009 г 533 99,8 4,5 35,8
2009 – 2010 г 501 98.2 3,8 33,9
2010 – 2011 г. 474 99,4 5,2 39,45
2011 – 2012 г. 443 99,5 5,6 41,5
2012 – 2013 г. 475 99,4 7,5 46,6
2013 – 2014 г. 456 99,1 8,3 46,49
2014 – 2015 г 455 100 10,7 51,6
2015-2016г 442 99,45 11 53,17

 

Снизился незначительно уровень обученности, выросло качество обученности, но по–прежнему есть резерв учащихся, с которыми работали недостаточно (имеют одну «3»). В этом направлении задача повышения качества была практически решена. Причины снижения уровня обученности: -один ученик 6 Б класса не успевает по четырем предметам, переведен условно.

8. Итоговая  аттестация учащихся 9 и 11 классов

за 2015/2016 учебный год.

Государственная итоговая аттестация обучающихся 9 и 11-х  классов МАОУ СОШ № 13 в 2015 – 2016 учебном году была организована в соответствии с нормативно – правовыми документами федерального, регионально, муниципального уровней.

Результаты следующие:

       На  конец 2015-2016 учебного года в 9-х классах обучалось 46 учащихся, из них один обучался по коррекционной программе VIII вида.  К государственной итоговой аттестации были допущены 45 обучающихся. Из допущенных к ГИА проходили государственную итоговую аттестацию в форме основного государственного экзамена 43 обучающихся, два в форме государственного выпускного экзамена.

Успешно прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты за курс основной общей школы в основной срок (до 20 июня 2016) 41 обучающийся, из них два ученика, Комиссарова Анастасия Алексеевна и Сизён Виолетта Андреевна, 9 Б класс, получили аттестат особого образца.

Четыре  человека проходили государственную итоговую аттестацию в дополнительные сроки повторно по математике и получили аттестаты после основной даты выдачи (до 30 июня 2016).

Распределение выбора предметов в форме ОГЭ  выпускниками 9-х классов следующее:

Русский язык Математика Биология Химия Обществознание География Информатика и ИКТ Физика
43 43 10 10 19 7 38 2
100% 100% 23% 23% 44% 16% 88% 4,6%

Результаты по предметам:

Русский язык:

Класс Учитель По списку Писало «2» «3» «4» «5» % выполнения % качества Средний балл
9 «а» Стецук С.Н. 22 22 0 14 6 2 100 36,36 25,91
9 «б» Каргаполова О. А. 21 21 0 9 9 3 100 57,14 29,38
  По школе 43 43 0 23 15 5 100 46,51 27,6

Математика:

Класс Учитель По списку Писало «2» «3» «4» «5» % выполнения % качества Средний балл
9 «а» Шевченко Н.В. 22 22 2 10 8 2 90,91 45,45 13,68
9 «б» Куцая А.Н. 21 21 2 12 5 2 90,48 33,33 13,86
  По школе 43 43 4 22 13 4 90,7 39,53 13,77

Выводы:

Учащиеся 9-х классов показали низкий уровень знаний по математике:  процент выполнения меньше 100, качество и  средний балл низкие. Анализ по заданиям показывает, что только по четырем заданиям процент выполнения выше, чем в прошлом году, по остальным снизился, по отдельным заданиям почти в два раза. Плохо справились с заданиями повышенного уровня сложности. Качество подготовки по математике не соответствует требованиям.

Обществознание, учитель Давиденко Н. И.

Класс Всего по списку Выполняли работу Оценки % выполнения % качества Средний рейтинговый балл
2 3 4 5
9 А 22 9 1 3 4 1 88,9 55,5 24,3
9 Б 21 10 - 3 6 1 100 70 26,7
Итого: 43 19 1 6 10 2 94,7 63,2 25,58

Наивысший балл набрала Сунцова Анастасия, 9 А класс,  наименьший – Чернушкин Сергей, получил оценку «2», 9 А класс

Информатика и ИКТ, учитель Артеменко М. А.

Класс Всего по списку Выполняли работу Оценки % выполнения % качества Средний рейтинговый балл
2 3 4 5
9 А 24 17 0 10 7 0 100 41,8 10,12
9 Б 22 21 1 9 9 2 95,24 52,38 12,14
Итого: 46 38 1 19 16 2 97,37 47,37 11,24

Лучший результат – 19 баллов, Комиссарова Анастасия, худший, 4 балла, Огневная Александра, 9 Б класс.

Биология, учитель  Душейко О. В.

Класс Всего по списку Выполняли работу Средний рейтинговый балл Наивысший балл/ фамилия, имя обучающегося Оценки % выполнения % качества
2 3 4 5    
9 А   10 23,50 Сунцова Анастасия 0 7 3 0 100 30

Лучший результат показала Сунцова Анастасия, ухудшили на 100% результаты учащиеся, имевшие в году оценки «5», оценки «4»и «3» подтвердили на 100%.

Химия, Губрь Н. А.

Класс Всего по списку Выполняли работу Оценки % выполнения % качества Средний рейтинговый балл
2 3 4 5    
9 А 24 3 - 1 2 - 100 66,7 21
9 Б 21 7 1 5 - 1 85,7 14,3 14,29
Итого: 45 10 1 6 2 1 90 30 16,3

Лучший результат показала Комиссарова Анастасия , худший результат Огневная Александра, получила оценку «2», 9 Б класс

География, учитель Ткаченко М.Л.

Класс Всего по списку Выполняли работу Средний рейтинговый балл Оценки % выполнения % качества
2 3 4 5    
9 А 23 5 26,7 0 0 1 1 100 100
9 Б 21 2 24,3 0 1 2 2 100 80
Итого: 44 7 25,86 0 1 3 3 100 85,71

 

Учащиеся показали высокие результаты на экзамене: и процент выполнения,  и качества,  и средний балл. Наивысший балл набрал Губарь Дмитрий, 9 Б класс, 31 балл из максимально возможных 32 баллов.

 

Физика, Шиховцова В. Л.

Класс Всего по списку Выполняли работу Средний рейтинговый балл Оценки % выполнения % качества
2 3 4 5    
9 Б 21 2 25 0 0 2 0 100 100

Учащиеся показали высокие результаты , 100% подтверждения годовых отметок.

Сравнительный анализ результатов ГИА

(в сравнении с районом и краем):

      Школа Район Край
Предмет % вып % кач Ср.б % вып % кач Ср.б % вып

%

кач

Ср.б
русский язык 100 27,6 46,51 97,22 67,76 28,04      
математика 90,7 39,5 13,77 87,82 59,63 15,61     17,7
биология 100 30 23,5 97,39 51,79 26,57      
информатика 97,3 47,4 11,24 98,46 69,74 13,74      
химия 90 30 16,3 97,97 81,7697 24,53      
обществознание 94,7 63,2 25,58 93,44 49,42 24,19      
география 100 85,7 25,86 91,32 44,10 18,34      
физика 100 100 25 98,28 41,38 22,33      

Выводы: высокие результаты учащиеся 9-х классов по сравнению с показателями по району показали по физике, учитель Шиховцова В. Л.,  географии, учитель Ткаченко М.Л.обществознанию, учитель Давиденко Н. И.

Анализ результатов предметов в новой форме по годам:

Русский язык

Год

Число

учащихся

Число оценок % вып.

%

качест

ва

Средний балл

%

выпол

нения

по

району

  всего писало 5 4 3 2  
2009 г 82 77 0 27 33 17 77,9 35 26,22 89,6
2010 г 60 58 4 33 20 1 98,7 63,8 33 95,39
2011 г 68 64 5 40 17 2 96,9 70,3 30,08 95,3
2012 62 56 15 27 14 0 100 74,23 32,25 99,5
2013 47 44 19 18 6 1 97,72 84,09 33,89 98,71
2014 43 41 7 33 1 0 100 97,5 34 99,53
2015 50 50 9 19 20 2 96 56 27,68 98,7
2016 45 43 5 15 23 0 100 46,51 27,6 97,22

Снизилось число пятерок и четверок, снизилось незначительно качество, средний балл практически тот же. Процент выполнения выше районного.

Математика

Год

Число

учащихся

Число оценок % вып.

%

качест

ва

Средний

балл

%

выпол

нения

по

району

  всего писало 5 4 3 2    
2009 г 82 77 1 11 51 14 81,8 15,6 11,04 85,7
2010 г 60 58 0 9 48 1 98,28 15,5 11,7 94,93
2011 г 68 64 2 26 28 8 87,5 43,75 13,16 92,3
2012 62 56 о j 12 39 2 96,4 26,8 13,46 97,3
2013 47 44 8 29 7 0 100 89,09 19,02 97,6
2014 43 41 10 20 11 0 100 73,17 19,88 97,66
2015 50 50 7 25 12 5 90 66 16,86 94,18
2016 45 43 4 13 22 4 90,7 39,53 13,77 87,82

Значительно снизилось качество выполнения и средний балл. Процент выполнения выше районного. 

Физика

Год Число учащихся Число оценок

%

качества

Средний

балл

%

качества по району

Средний балл по району
  всего писало 5 4 3 2  
2010 г 60 15 0 2 13 0 13 13,8 48,57 17,29
2011 г 68 16 0 8 8 0 50 18,9 71,2 22
2012 62 15 1 5 11 0 31,94 16,25 47 17,9
2013 47 12 6 4 2 0 83,3 22,95 77 24,53
2014 43 6 0 4 2 0 66,67 20,33 64,1 20,77
2015 50 0 0 0 0 0 0 0 50,91 20,02
2016 45 2 0 2 0 0 100 25 51,77 19,59

Информатика и ИКТ

Год

Число

учащихся

Число оценок

% качества

Средний

балл

%

качеств а по району

Среди

ий

балл

по

району

  всего писало 5 4 3 2
11 г 68 22 0 7 15 0 31,8 13,6 65,9 71,2
2012 62 17 1 13 3 0 82,35 14,76 84,28 15,1
2013 47 22 5 14 3 0 87 14,64 91 16,56
2014 43 16 6 10 0 0 100 16,93 87,18 15,79
2015 50 17 6 10 1 0 94,12 15,82 87,93 16,24
2016 45 38 2 16 19 1 47,37 11,24 69,74 13,74

Снизилось качество, средний балл, но следует отметить очень большой процент выбора экзамена.

Биология

Год

Число

учащихся

Число оценок

% качества

Среди ий

балл

%

качеств а по району

Среди

ий

балл

по

району

  всего писало 5 4 3 2
2010 г 60 1   1     100 22 71,82 23,99
2011 г 68 3     3   0 19 88,8 29,7
2012 62 2     2   0 20,5 63,7 27,5
2013 47 9 2 3 4   66,7 26,8 87 32,97
2014 43 7 0 3 4 0 42,76 26,43 87,34 31,99
2015 50 1 0 1 0 0 100 32 77,27 28,74
2016 45 10 0 3 7 0 30 23,5 51,79 26,57

Снизились качество и средний балл по сравнению с предыдущими годами.

Химия

Год Число учащихся Число оценок % качества

Среди ий

балл

%

качеств а по району

Среди

ий

балл

по

району

  всего писало 5 4 3 2
2010 г 60 1 1 - - - 100 29 86,44 25,03
2011 г 68 - - - - - - - - -
2012 62 2   2 - - 100 24,5 94,9 26,3
2013 47 2 1 1 - - 100 24,5 94 21,26
2014 43 3 1 2 0 0 100 26,67 93,1 26,92
2015 50 3 0 2 1 0 66,7 17 93,33 96,25
2016 45 10 1 2 6 1 30 16,3 81,76 24,53

Снизилось качество и средний балл

Обществознание

 

Год

Число

учащихся

Число оценок

% качества

Среди ий

балл

%

качеств а по району

Среди

ий

балл

по

району

всего сдавало 5 4 3 2
2014 43 2 0 2 0 0 100 30 68,55 26,99
2015 50 9 0 7 2 0 77,8 28,33 68,21 27,0
2016 45 19 2 10 6 1 63,2 25,58 49,42 24,19

 

География

 

Год

Число

учащихся

Число оценок

% качества

Среди ий

балл

%

качеств а по району

Среди

ий

балл

по

району

всего сдавало 5 4 3 2
2015 50 1 0 1 0 0 100 49 90 56,2
2016 45 7 3 3 1 0 85,71 25,86 44,1 18,34

Минимальное и максимальное количество баллов по обязательным

предметам в новой форме:

Год Русский язык Математика

Минимальный

балл

Максимальный балл

Минимальный

балл

Максимальный балл
2008-2009 11 41 1 26
2009-2010 20 41 2 17
2010-2011 17 39 6 23
2011-2012 19 42 6 25
2012-2013 13 42 12 26
2013-2014 24 41 8 38
2014-2015 12 38 4 28
2015-2016 17 38 3 22

Снизились минимальный и максимальный тестовые баллы по математике, максимальный средний балл значительно, что говорит о недостаточной работе по подготовке к ГИА учителей математики Куцей А. Н., Шевченко Н. В.

Анализ ГИА-11

 

В государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования проходили ГИА-11 в основные сроки в форме и по материалам ЕГЭ все 18 выпускников 11-х классов. Из 18-ти выпускников все учащиеся набрали количество баллов единого государственного экзамена не ниже минимального по стобалльной шкале и/ или по пятибалльной шкале (математика базовая), подтверждающее освоение образовательных программ среднего общего образования, по русскому языку и математике.

Всего сдавали 68 человеко – экзаменов. Кроме обязательных экзаменов выпускники 11-го класса сдавали ЕГЭ по следующим предметам по выбору: физика, химия, биология, обществознанию. Процент выбора следующий:

Предмет Процент выбора по годам
2014 2015 2016
Физика 10 25 17
Химия 17 10 22
Биология 30 10 33
Обществознание 46,7 45 33
Информатика и ИКТ 3,3 10 0
История     11

Вырос процент выбора по химии, биологии, снизился по физике, обществознанию. 

Результаты ЕГЭ 2016 в разрезе класса и учителя следующие:

Ф.И. О. учителя Класс Количество у чащихся Школа Район Край
% вып. Средний балл % вып. Средний балл % вып. Средний балл
РУССКИЙ ЯЗЫК
Костиль Д.В. 11 А 18 100 73,94 100 75,84 99,98 75,1
МАТЕМАТИКА, учитель Сонько Л.Г.
Профильный уровень 11 А 12 100 53,3 89,5 48,85 92,9 50,3
Базовый уровень 11 А 17 100 4,47        
ФИЗИКА
Шиховцова В. Л. 11 А 3 100 55,6   70,19    
БИОЛОГИЯ
Душейко О. В. 11 А, 6 100 54,3 97,71 63,96 94,6 58,2
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Давиденко Н. И. 11 А 9 100 60,3 94,88 61 94,1 57,1
ИСТОРИЯ
Давиденко Н. И. 11 А 2 100 61 93,55 56,85 95,8 55,2
ХИМИЯ
Губарь Н. А. 11 А 4 75 47 98,44 53,84    
                   

Приведенные данные показывают, что процент выполнения ниже районных и краевых показателей по химии, русскому языку равен районному, по остальным предметам процент выполнения выше районного и краевого.

Средний балл по русскому языку, биологии, химии, физике  ниже районного и краевого, учителя Душейко О.В., Шиховцова В.Л., Губарь Н.А. Выше районного и краевого средний балл по математике профильной, учитель Сонько Л.Г., по истории, по обществознанию выше краевого, но ниже  районного, учитель Давиденко Н. И.  По русскому языку вырос по сравнению с прошлым годом, но ниже районного и краевого, учитель Костиль Д.В.

Сравнительный анализ процента выполнения за последние пять лет (проведение ЕГЭ в штатном режиме) по школе:

  2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Математика профильная 98 97,8 100 95 100 84 100
Математика базовая - - - - - 100 100
Русский язык 100 97,8 100 100 100 100 100
Литература - 100 - - 100 -  
История 100 100 100 100 - - 100
Обществознание 100 100 100 92,9 100 100 100
География 100 100 100 100 - - -
Биология 100 75 100 100 88,9 100 100
Химия 100 100 100 100 100 100 75
Физика 85,7 100 63,6 100 100 100 100
Информатика и ИКТ 100 100 100 100 100 100 -

Вырос процент выполнения по математике профильной, снизился по хими, при этом значительно.

Сравнительный анализ тестового балла:

Предмет  2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Математика профильная 38,8 43,3 42,3 47,2 42,8 46,7 53,3
Математика базовая           4,1 4,47
Русский язык 59,8 58,2 60,8 64 66,3 70,8 73,94
История 52,1 52,1 56 51 - - 61
Обществознание 56 56 58,4 55 61,8 62,4 60,3
География 77 77 82 52,5 - -  
Биология 56,4 56,4 52,6 56,7 54,1 70,5 54,3
Химия 66,8 66,8 78 70,5 60,6 66,5 47
Физика 40,1 40,1 38,7 64,7 51,7 58 55,6
Информатика и ИКТ 66,5 54,4 58,7 83 49 65,5 -

Выводы:

Достаточный уровень результатов ЕГЭ по русскому языку, выше районных и краевых показателей результаты по математике, истории, обществознанию, наблюдается рост среднего балла в сравнении с результатами прошлых лет по русскому языку и по математике. Из 68 человеко-экзамена не преодолен порог успешности только на одном экзамене по химии и, не смотря на то, что по физике, биологии средние баллы ниже районных и краевых, в общем результаты ЕГЭ признать удовлетворительными.

9 Инновационная деятельность школы:

Школа в течение многих лет работает в инновационном режиме:

- краевая экспериментальная площадка  по проведению ежедневных занятий по физической культуре

-краевая инновационная площадка по введению ФГОС ООО.

-муниципальная экспериментальная площадка по теме: Реализация социальных инициатив обучающихся через поисково-исследовательскую деятельность.

ФГОС ОО ввели в школе одними из первых в районе.

Реализация ФГОС НОО И ООО:

С 2011 года в школах начал осуществляться переход на ФГОС НОО, а затем ФГОС ООО.

Основными результатами образования в условиях реализации  ФГОС НОО и ООО, должны стать: - формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; - воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; - индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

Образовательный процесс в классах, реализующих ФГОС НОО и ООО, организован в соответствии с основной образовательной программой начального общего и основного общего образования школы, согласно распорядку дня, расписанию уроков и занятий по внеурочной деятельности, ориентирован на формирование универсальных учебных действий (предметных, метапредметных, личностных). Используют различные методы работы для формирования учебной деятельности обучающихся (самостоятельное построение схем, моделей; классификацию, использование знаково - символических средств, метод проектов, средства ИКТ); применяют интегрированный подход к обучению, который предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам.

Особое значение в ходе перехода на ФГОС НОО и ООО было уделено здоровьесберегающей составляющей образовательного процесса. Показатели состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности являются объективным отражением влияния окружающей среды, в том числе школьной, а также условий обучения и воспитания. На занятиях в 1-ой и во 2-ой половине дня проводилась работа по профилактике переутомления учащихся. Организовано двухразовое горячее питание.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учетом обучающихся и их родителей и реализовывалось в учебном году посредством различных форм организации. Все занятия внеурочной деятельностью проходили эффективно. Учащимся нравилось посещать занятия, родители удовлетворены организацией данной деятельности. Отслеживается занятость учащихся во внеурочной деятельности. Учителя предлагают обучающимся новые формы учебного взаимодействия: совместные размышления (учебный диалог), поиск, наблюдения (за объектом природы, языковой единицей, математическим объектом и т.д.), самостоятельные построения алгоритмов, моделирование учебных ситуаций.

Внеурочная деятельность в классах ФГОС НОО и ООО представлена следующей моделью:

ФГОС НОО.

Направление внеурочной деятельности

Содержание внеурочной

деятельности

Спортивно – оздоровительная деятельность Спортивный клуб «Спортивные игры»
Духовно – нравственная деятельность

Мастерская «Азбука общения»

Мастерская «Уроки нравственности»

Патриотический клуб «Я живу в России»
Социальная деятельность Клуб здорового образа жизни «Уроки доктора «Здоровье»

Клуб  «Юный эколог»

Клуб «Я- исследователь»

Общеинтеллектуальная деятельность Кружок «Решай, смекай, отгадывай»
Кружок «Занимательная грамматика»
Общекультурная деятельность Детский музыкальный театр
Кружок «Школа волшебников»

ФГОС ООО

Направления внеурочной деятельности Содержание внеурочной деятельности
Спортивно-оздоровительное направление Спортивный клуб «Факел»
Духовно-нравственное направление Этнографический клуб «Кубань моя» - поисково-исследовательская работа
  Проект Книга памяти «Дорогами Победы» - интенсивный курс
Социальное направление Объединение «Я и школа» - подготовка и проведение школьных мероприятий и праздников, акции, классные часы, экологические выходы, экскурсии, поездки) –интенсивный курс ЮИД
Общеинтеллектуальное направление Клуб любителей математики
  Интеллектуальный клуб «Загадки русского языка»
Общекультурное направление Изостудия (Привольненская Школа искусств) – по подгруппам

Опыт реализации ФГОС НОО и ООО учителями школы показал, что в целом концептуальные идеи федерального государственного стандарта второго поколения актуальны и востребованы современной образовательной системой.

С целью устранения перегрузки учащихся внеурочная деятельность строилась таким образом, чтобы нагрузка учащихся начальной школы была минимальной. Для этого максимально использовалось каникулярное время, интенсивы, проекты, проектная и исследовательская деятельности, экскурсии, совместные походы, поездки, творческие отчеты, проведение праздников, участие в различных социально – значимых акциях.

Апробация Всероссийских проверочных работ

В соответствии с приказом управления образования администрации муниципального образования каневской район от 04 мая 2016г. № 834 «Об организации проведения апробации Всероссийских проверочных работ в общеобразовательных организациях Каневского района в 2016 году», приказом министерства образования, науки молодежной политики Краснодарского края от 27 апреля 2016г. №2242 «Об организации проведения апробации Всероссийских проверочных работ в общеобразовательных организациях Краснодарского края 2016 году» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2015 года № 1381 «О проведении мониторинга качества образования», письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 1 марта 2016 года № 02-82 «О проведении Всероссийских проверочных работ в 2016 году» в рамках организации и проведения апробации Всероссийских проверочных работ

Цель Всероссийских проверочных работ (далее ВПР) - обеспечить единство образовательного пространства, поддержать введение ФГОС за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Особенность Всероссийских проверочных работ – единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ школьниками всей страны.

В процедуре апробации ВПР по русскому языку приняли участие 51 96,2%) четвероклассник школы.

Максимальный балл, который можно получить за всю работу-43.

Минимальный балл – 13

Максимальный балл по школе  - 43 (набрал один обучающийся), ниже минимального балла – (набрал один обучающийся).

Средний балл по школе – 31,1

Качество знаний по школе  - 80,3 %

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»
Первичные баллы 0–13 14–24 25–34 35–43

Общий анализ качества знаний таков:

класс Кол-во человек Кол – во выполнявших работу «5» «4»

«3»

«2»

Качество знаний

Успеваемость

4 «А» 26 25 13 8 4 0 84% 100%
4 «Б» 28 26 7 13 5 1 76,9% 96,1%
4 классы 54 51 20 21 9 1 80,3% 98%

В процедуре апробации ВПР по математике приняли участие 50 (94,3%) четвероклассника школы.

Максимальный балл, который можно получить за всю работу-18.

Минимальный балл – 5

Максимальный балл по школе  -  не набрали, ниже минимального балла набрал 1 обучающийся3 балла.

Средний балл по школе – 11,67

Качество знаний по школе  - 82%

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»
Первичные баллы 0–5 6–9 10–12 13–18

Общий анализ качества знаний таков:

класс Кол-во человек Кол – во выполнявших работу «5» «4»

«3»

«2»

Качество знаний

Успеваемость

4 «А» 26 23 14 6 3 0 86,9% 100 %
4 «Б» 28 27 8 13 5 1